Plano de Aula

Escola Estadual Irmãos Fernandes de Ensino Fundamental e Médio

Professora: Eliene Alves Pereira

Disciplina: Geografia

Conteúdo: Cartografia (localização espacial).

Interface com o CBC de matemática

Objetivos

*Desenvolver a noção espacial e a representação cartográfica do espaço real; *Compreender os  diferentes tipos de representação da superfície terrestre: mapas, fotos de satélite e imagens aéreas e tridimensionais.

Ano de Escolaridade:8º ano, TURMA Jorge Amado

Tempo estimado

250 minutos= 05 aulas.

Recursos Didáticos

 Livro didático, papel, régua, lápis, mapas diversos, computador com acesso à internet (o programa Google Earth )
Desenvolvimento

Primeiro Momento (02 aulas)

*Usando o livro didático Projeto Araribá (editora Moderna) para exemplificar, trabalhar os conceitos de escala, distância gráfica, distância real e todos os elementos  de uma representação cartográfica;

*Propor atividades usando os elementos estudados;

*Solicitar que os alunos observem o trajeto desde as suas  casas  até a escola, identificando pontos de referências  para a localização e  transformem esta observação num croqui, incluindo as referências.

Segundo Momento (01 aula)

*Dividir a turma em grupos (de acordo com o nº de computadores disponíveis) e pedir que acessem o google Earth.

*Deixar claro  que o desafio é encontrar, entre os mapas disponíveis, um que mostre a localização da escola. Orientá-los a comparar os croquis com os mapas: os pontos de referência são os mesmos? Como são identificados? Explique que os desenhos disponíveis são representações bidimensionais de espaços tridimensionais, com símbolos, legendas e escala específicos.

Terceiro Momento (01 aula)

Visualizar a localização em imagem real.

*Pedir que abram o programa Google Earth e busquem  uma imagem da escola.Para isto, devem seguir os seguintes procedimentos: clique no botão "Mostrar a barra lateral" e em "Voar para". Digite "Brasil".Espere a imagem "voar" até o país. Introduza o nome da cidade e a aproximem a imagem até o objetivo. Perguntar aos alunos o que estão vendo. É a mesma visão que temos ao caminhar pelas ruas?

Levá-los  a perceber que imagens aéreas e de  satélite são  a real visualização   da superfície no plano vertical.

Quarto Momento: (01 aula)

* Solicitar que os alunos  comparem a imagem do Google Earth com o croqui que haviam elaborado e observem o que querem acrescentar ou modificar.

Avaliação
 

*A avaliação será continua e acontecerá durante a realização de todas  as atividades propostas.